今天上午,我听了一节语文课。
学生周末刚返校,也没有预习,状态不是很好,整个课堂异常沉闷。
老师本来安排学生自读《鸿门宴》,见我进来后,就改变了思路,硬讲开了。
课是给孩子上的,而不是上给听课者的。
我有些不悦,不过,转念一想,我是自找的,不该不打招呼推门听课。起码该对老师尊重一些。老师没有把我撵出来就不错了。
我听一位外校的领导说过他的一次悲惨遭遇。
有一次,他去听课。他悄悄推开后门,静静地坐在那里,认认真真听起来。讲课的老师,忽然发现有人偷着坐在了教室后面听课,恼羞成怒,说了句同学们先看看课本吧,就拂袖而去,将这位仁兄尴尬地晾在了教室里。
这位仁兄也只好灰溜溜地撤了出来。
他去找那位老师,理直气壮地说:“课堂是开放的,不是老师的隐私,学校领导有责任也有义务对课堂教学进行检查评估。”
老师头都不抬,咬着嘴唇一言不发。
他更加来劲了:“可怕的是,把学生晾在那里,根本不把学生放在心上,有意见可以保留,怎能说不上就不上呢?”
那位老师抬起头来:“您眼里有我们吗?”
他顿了一下说:“不是有没有的问题!一般来说,不让别人听课的老师,不外乎两种理由:一是水平太高,这是个人专利,不允许听课;二是水平太差,害怕别人听课。我觉得还是很有道理的。”
老师高声说道:“你不要和我来这一套。我和学生的课堂,就是不允许别人打扰。”
两人不欢而散,这位仁兄终究未能说服那位老师。
我很庆幸我们的老师没有拂袖而去,更庆幸我们学校有良好的干群关系和浓厚的教研氛围。
课后,她主动来找我评课,满是歉意。
我告诉她,是我打扰了她的课堂,但她更应该立足于学生实际而教学。
我们谈得非常融洽,彼此获益良多。
(济南历城二中 李矿水)
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